2.DINAMIZAÇÃO DOS ACERVOS LITERÁRIOS PAIC COLEÇÃO PROSA E POESIA 2013-2014

EIXO LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO LEITOR

SURGESTÃO PARA CONTAÇÃO DE HIISTORIA DA OBRA/ABRIL 2013

A  dos ovos de ouro

 * Cantando no ritmo (cirando cirandinha)

Bom dia minha gente

Eu agora vou contar

Uma historia bem bonita

Do sertão de Quixadá.

   *  Faz perguntas(predição do historia  que será contada)/predição

   * Conta historia

Final: _Essa historia entrou com um fio e saiu pelo laço, eu ofereço a você como presente e com abraço.

 *Dinâmica

Colocar o rabo
1 – O animador desenha no quadro-negro ou numa cartolina um animal  personagem do história.
2 – A seguir chama um voluntário a quem venda os olhos, munindo-o com um recorte de papel, em forma de rabo.
3 – A tarefa do voluntário consiste em colar o rabo, com os olhos vendados, no seu devido lugar.
4 – Os participantes acompanham a brincadeira com a torcida e dicas.

*Confecção da galinha

Material:

*palito de churrasco ou cipó fino;

*cordão/barbante;

*copo descartável;

*cola;

 *fita gomada.

MOLDES PARA CONFECÇÃO DA GALINHA

               CRISTA  E RABO                                                            PES

    

  A CABEÇA (UM CIRCULO)           O BICA(UM PEQUENO TRIÂNGULO)




OBRA ESSA HISTORIA VEM DO MAR-COLEÇÃO PAIC PROSA E POESIA CATEGORAI 1

A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE IBARETAMA FAZ HOJE, DIA 30/07/13, MAIS UM ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES com a participação do Eixo Literatura Infantil e Formação do Leitor, objetivando implantar uma política de formação de leitores e democratizar o acesso ao livro e à leitura, por meio de aquisição e dinamização de acervos literários nas salas de aula, no sentido de despertar o interesse e o gosto pela leitura e pela escrita entre nossas crianças, como um prazer infinito, um instrumento de aprendizagem e como um alimento para ocrescimento humano.

 

MOLDES PARA O LIVRO: "ESTA HISTÓRIA VEM DO MAR"

 

 

 

                       DINAMIZAÇÃO DA OBRA A REVOLTA DAS LETRAS

                                                              (RENILDO FRANCO)

 

GOVERNO MUNICIPAL DE IBARETAMA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

EIXO LIERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO LEITOR

Contação da historia com laminas

 

 

                           DINAMIZAÇÃO DA OBRA AZUELETA (NAYDE FARIAS)

 

GOVERNO MUNICIPAL DE IBARETAMA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

EIXO LIERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO LEITOR

Importância da Contação de Histórias na Educação Infantil.

   A leitura de histórias infantis, ajudam no desenvolvimento do pensamento cultural e na personalidade das crianças. A literatura infantil é um processo desafiador e motivador, que transforma uma  pessoa completamente, ajudando-a a ser mais responsável e crítica. É aí que entra a função da escola, que é de desenvolver na criança o hábito pela leitura. O gosto pela leitura é através de dois fatores: a curiosidade e o exemplo (este que deve ser dado tanto pelos professores quanto pelos pais).

                   A contação de histórias provoca na criança prazer, amor à beleza, imaginação, poder de observação, amplia as experiências, gosto pelo artístico, a estabelecer ligação entre fantasia e realidade.

                   As histórias enriquecem a experiência, a capacidade de dar sequencia lógica aos fatos, sentido da ordem, esclarecimento do pensamento, a atenção, gosto literário, ampliação do vocabulário, o estimulo e interesse pela leitura, a linguagem oral e escrita.

DINAMIZAÇÃO DO LIVRO AZULETA  (NAYDE FARIAS)

PAIC PROSA E POESIA /CATEGORIA I

                         

                                      DESENVOLVIMENTO

1.       Cantar a 1ª estrofe da historia ( melodia de ciranda cirandinha)

2.       Contar a historia com dedoche ( borbuleta azuleta e  uma flor) com  painel decorativo referente ao tema

3.       Depois de contar  a historia, cantar a ultima estrofe na mesma melodia

4.       Fazer  perguntas sobre a moral da historia, adequando ao nível do aluno

5.       Mostrar  o livro com objetivo do incentivo à leitura.

                  
 GOVERNO MUNICIPAL DE IBARETAMA             

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

EIXO LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DE LEITORES

                                      PROJETO LEITOR NOTA 10                  

       Público alvo:Alunos(as) da Educação Infantil ao 5° ano das escolas municipais de         Ibaretama

      Período:de Maio à Dezembro de 2014.

                                                    

Ibaretama-Ceará,  01 de Abril de 2014

          1. Introdução

             Um dos grandes desafios da escola atual é despertar no aluno o desejo de ler, e,             conseqüentemente, conscientizá-lo da importância da leitura na sua vida escolar e cotidiana. O projeto "Leitor Nota 10" foi idealizado a partir da preocupação de resgatar o gosto pela leitura, tendo como objetivo maior a formação de bons leitores. Ler, com certeza, amplia horizontes, contribui para elevar o nível de consciência crítica, aumenta o poder de argumentação e, ainda, possibilita "o escrever melhor" e a produção do conhecimento.

           2.Justificativa

O mundo atual e globalizado tem oferecido às crianças atrativos que acaba distanciando-os da leitura. Vídeo-game, televisão e até a internet contribui para que cada vez mais haja menos leitores. Nesse sentido, faz-se necessário e urgente um trabalho direcionado ao resgate do gosto pela leitura, de modo a permitir as crianças iniciar ou  aumentar o prazer de ler, contribuindo, assim, para a formação de bons leitores.

          3. Objetivo geral

    Incentivar nos alunos e alunas o gosto pela leitura.

           4.Objetivos específicos

   ·                     Incentivar o gosto pela leitura;

   ·                     Propiciar aos alunos momentos prazerosos;

   ·                     Contribuir para a formação de bons leitores;

   ·                     Ampliar o vocabulário, interpretação e escrita;

   ·                     Possibilitar a expressão da criatividade e criticidade:

   ·                     Permitir ao aluno "viajar" por outros mundos, dando asas à imaginação;

    ·                     Contribuir para elevar a consciência crítica- leitura de mundo.

            5. Desenvolvimento

             O aluno tomará por empréstimo na Biblioteca/Centro de Multimeios da Escola o livro escolhido por ele,  do Acervo Literário Paic Prosa e Poesia com incentivo da Gestão Escolar e professores,   por até 05 dias para ler em casa. Antes de devolver o livro , será feito uma atividade em sala com o(a) professor(a) de Língua Portuguesa, de maneira socializadora, que poderá ser um resumo da historia escrita ou oral, desenho, perguntas dirigidas referente ao que foi  lido, entre outros.Logo após o(a) professor(a) escreve na Ficha de Acompanhamento dos títulos de literatura Infantil e ao final do ano letivo

cada escola promoverá um evento com premiação do(a) aluno(a) que eu mais títulos.

·         Com os alunos da Educação Infantil e 1° ano, que ainda não dominam a leitura, pede-se a parceria dos pais nesse processo,onde as crianças levam os livros para casa e os pais e/ou familiar ler para o educando e o mesmo conta/reconta na escola.

         6.Avaliação

        O educando será avaliado mediante ao  numero de livros do Acervo Literário Paic Prosa e Poesia lidos,  desenvolvimento dos mesmos em relação aos avanços do uso da linguagem oral e escrita,   em todas as atividades propostas conforme os objetivos traçados no presente projeto

           7.Culminância

                Ao final do período do projeto, a escola promoverá um momento cultural onde será feita a divulgação dos resultados dos alunos que mais leram com a entrega dos prêmios, para 1°, 2 e 3° lugares. Nesse evento os alunos mostrarão seus talentos com a apresentação de trabalhos referentes às obras lidas, como: poemas, músicas, danças, contação de histórias e outros, com a participação de todos os funcionários da escola e pais

          8.0- Recursos humanos:

·                     Alunos;

·                     Professores que atuam na Centro de Multimeios/Biblioteca;

·                     Coordenação pedagógica;

·                     Direção;

·                     Professores de Língua Portuguesa e demais professores , funcionários da escola. e pais.

          8.1 - Recursos materiais:

·                     Ficha  de Acompanhamento da  Leitura  dos títulos de literatura Infantil do Acervo Paic, Prosa e Poesia

·                     Acervo Literário Coleção Paic Prosa e Poesia

·                     Papel oficio

·                     Papel Madeira

·                     Papel duplex

·                     Cartolina

·                     Espuma Vinílica Acetinada(EVA)

·                     Bastões de cola quente

·                     Cola branca

·                     Tesoura

·                     Tinta tecido

·                     Tinta guache

·                     Lápis de cor

·                     Pincel atômico

·                     Tecido Não Tecido (TNT)

·                     Palco;

·                     Som;

·                     Brindes.

DINAMIZAÇÃO DA HISTÓRIA A GALINHA FOFOQUIERA- 06/06/14

DINAMIZAÇÃO DO ACERVO LITERÁRIO" CUIDADO COM O LOBO"... ACERVO DA COLEÇÃO PAIC "PROSA E POESIA -DIA 10/06/14

HISTÓRIA DRAMATIZADA